Adornamos el pasillo

Estamos en la estación de las flores, y por qué no adornar el pasillo del colegio con flores y mariposas...

Aquí están algunas de las flores que han hecho los alumnos:

El MURO de ortografía

En cada tema, trabajamos una regla ortográfica y para que a los alumnos no se les olvide, creamos nuestro muro de ortografía, donde en medio folio escriben una palabra con la regla y el dibujo representativo.

Va avanzando tanto que poco a poco nos vamos a quedar sin espacioooo y tenemos que utilizar la puerta jajajajaja

De la mano de la primavera llegó a la clase la POESÍA

La poesía ha llegado a la clase 3º C, donde los alumnos han podido observar las características y las partes en las que se divide.

A continuación podéis observar el trabajo de alguno de los alumnos...

23 abril día del libro

Celebramos el día del libro

Hoy es el día del libro y muchos no sabeís por qué se celebra hoy. Pues es lo que le pasaba a los niños, por eso hemos hecho nuestro mini libro del día del libro.

 Además de leer el mini libro, montarle y colorearle, también hemos leido el libro Mi primer Quijote, en voz alta.

La población

El tema 12 se llama la población, para una mejor comprensión de la unidad, explicamos el tema a través de esta presentación donde podrán trabajar con el google maps.

Macetas de flores y mariposa

Ya ha llegado la primavera a la clase 3º C...

Los alumnos han realizado una maceta con flores y mariposa.

Se han quedado muy bonitas todas.

Don Quijote De la Mancha

A parte de hacer las actividades relacionadas con el día del libro, nos visitó un personaje que les hizo mucha gracia a los alumnos....

Nos gustó tanto su visita que le hemos pedido que se quede en al clase hasta el final del curso...

Las normas

Como en todo sitio público hay unas normas para el uso y respeto de las instalaciones y de las personas. 

En la clase 3º C no somos menos y también tenemos nuestras normas. 

Al principio del curso entre todos los alumnos crearon las normas de la clase, firmadas por ellos, ya que estaban conformes con lo que habían creado. No tengo la foto de las normas ya que están en la ventana y se reflejaba con el sol.

Aún así los alumnos hicieron una actividad, en la que eran propietarios de una playa y tenían que poner unas normas del uso.

Metros, Litros

Un clásico es un clásico, cuando hablamos de metros y litros se nos viene a la cabeza la escalera con todas las medidas.

Pues si es un recurso que funciona ¿por qué cambiarle? aquí está nuestras escaleras

Para explicar la capacidad del litro, medio litro y cuarto de litro, otro de los recursos son las jarras...

Las personas y el paisaje

Para repasar el tema 11 de Conocimiento del Medio utilizamos la siguiente presentación.

Partes del cuento

Recién llegados de las vacaciones, les hacemos una actividad motivadora para recordar lo dado antes de irnos de vacaciones. En este caso las partes de un cuento y para eso utilizamos el cuento de Caperucita roja con una técnica de montaje de escenas.

El universo

En la asignatura de conocimiento del medio vieron el tema del universo. Para ampliar conocimiento y también ver lo que habían dado, se les dio a los alumnos una serie de enlaces con vídeos acerca de los contenidos dados en clase.
Algunos enlaces se pudieron ver en la clase althia.

El universo:
http://www.youtube.com/watch?v=ZznfDWepmQg&list=PLg_SycSaahJ-veYTikcRMF4TDa0KgSwj_
Fases de la luna:


http://youtu.be/Q6usV9bqHS4
http://youtu.be/nClGDxdm7fs

Los planetas

http://www.elmundo.es/especiales/2009/06/ciencia/astronomia/sistema_solar/index.html

Rotación planetas
http://www.solarsystemscope.com/

Conocemos el metro

Conocemos el metro, es otra las actividades que hicimos en clase. Lo que queremos que conozcan los niños son las medidas del metro, decímetro, centímetro.

Para empezar la actividad les pedimos a los niños que hicieran 10 trozos de papel de 10 centímetros de largo y 5 de ancho. El ancho nos daba igual, lo importante son los 10 centímetros de largo.

Si juntamos 10 trozos de papel de 10 centímetros de largo, obtendremos 1 metro.

Después de pegar los 10 trozos los alumnos tendrán su metro. A través de ese metro trabajaremos los decímetros y los centímetros.

Les pedimos que dividan el metro en 10 partes que serían los decímetros, de 10 en 10. Y después cada decímetro dividirlo en 10 partes, que serían los centímetros.

Cada medida de un color para que se den cuenta de las medidas.

También utilizaremos el metro para trabajar las otras medidas.